家訪送情誼,隆冬暖人心
作者: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-28
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):
“教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待。”
如果把一份愛(ài)心放在家訪中,
就會(huì)取得意想不到的效果。
1月18日寒假如期而至,為全面做好家校溝通工作,進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作,實(shí)現(xiàn)家校共育。1月18日后,滁州外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部班主任及其任課教師進(jìn)行實(shí)地家庭走訪,實(shí)現(xiàn)家校近距離溝通。
本著“無(wú)準(zhǔn)備,不家訪”的原則,小學(xué)部建立了以班主任為主體、所有學(xué)科教師參與的家訪工作隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)了家訪工作全員覆蓋、全體參與。班主任、任課老師“深度備課”,有針對(duì)性地商討家訪對(duì)象,并事先擬好談話提綱,做實(shí)家訪前的工作要求。
四九雖嚴(yán)寒,師愛(ài)慰人心。滁州外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部所有老師們,攜著新春的祝福,懷揣希望與憧憬,將學(xué)校的關(guān)懷送入學(xué)生家中,用愛(ài)叩響學(xué)生心靈之門。
家訪過(guò)程中,老師和家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談,既反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面綜合表現(xiàn),向家長(zhǎng)介紹學(xué)生取得的成長(zhǎng)與進(jìn)步、存在不足及努力方向等。指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀和教育理念,理性對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。也全面了解了學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭狀況和家庭教育等相關(guān)情況。并對(duì)如何度過(guò)一個(gè)充實(shí)有趣、健康有益的寒假給予了科學(xué)指導(dǎo):督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉、參與家務(wù)勞動(dòng)、創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境、及時(shí)關(guān)注孩子身體及心理健康,防止沉迷手機(jī)等等。同時(shí)也向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī),增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感、信任度。并主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)的意見(jiàn)和建議。
面對(duì)面,才能心貼心。有家長(zhǎng)說(shuō):“通過(guò)近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事,有一種被尊重的感覺(jué),希望大家心貼在一起,勁往一處使。”
通過(guò)家訪活動(dòng)讓老師和家長(zhǎng)在教育上產(chǎn)生共鳴,激發(fā)了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三者間的互動(dòng),有效加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。此次家訪也讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài),讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖,濃濃的愛(ài)在家訪路上蔓延和傳遞……
撰稿 | 陳曉雅
編輯 | 王瓊
審核 | 校長(zhǎng)室