【精品初中】勞動最美，成長最真
作者： 發(fā)布時間：2020-11-19
自古就有“田家少閑月，五月人倍忙”，“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”等描述勞動場景的美好詩句。也有家訓中提到過的“黎明即起，灑掃庭廚”。習近平總書記在全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，并在教育方針中強調(diào)：勞動教育不僅能培養(yǎng)學生的生活技能，而且能促進人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德，這對學生的全面發(fā)展具有重大意義。
我校堅持科學育人的方針，通過開展多種形式的活動踐行勞動教育。學校實行了以班級為單位的綠化包干區(qū)，讓學生在勞動中成長，在成長中領悟勞動的意義。
培養(yǎng)學生的動手能力，有利于發(fā)展學生的智力，提高學生的學習效率，使得學生們將學習與勞動聯(lián)合，勞逸結合，促進學習興趣的提升。勞動教育可以幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，同時也可以使學生們深刻體會到勞動創(chuàng)造的喜悅以及滿足，讓他們的自我價值得到體現(xiàn)，從而養(yǎng)成優(yōu)秀的學習觀念、勞動觀念以及對待事物良好的態(tài)度等。勞動教育能促進學生的心理和生理的健康發(fā)展。在勞動實踐的過程中，可以鍛煉學生的身體，同時也能使學生的腦力活動得到提升，促進頭腦的靈活性，使學生們在繁忙的學習生活中，通過勞動教育課有效緩解他們的心理壓力，可提升學生的精神主動性以及創(chuàng)造力等。通過勞動教育，學生們可以發(fā)現(xiàn)身邊的美，用自己的勞動去創(chuàng)造美，從而進一步提升學生的審美情趣，陶冶情操。勞動教育，是真正的生活教育。在學習中勞動，在勞動中成長，這是勞動教育的真正意義。讓孩子真正愛上動手操作，知曉衣食住行，知曉柴米油鹽，知曉稼穡農(nóng)桑，感受快樂，實現(xiàn)成長。勞動育人，滁州外校一直在踐行！撰稿|張瀟曉
編輯|王瓊
審核|校長室
